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    学前教育专业感觉统合复习题

    来源:未知 编辑:admin 时间:2019-04-16
    导读: 1、触觉:触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度,湿度,疼痛,压力及震动的感觉 2.前庭觉:是以前庭神经组成的神经体系的功能,是人类先天形成的,包括视听,前庭平衡觉,口腔触觉、主演功能是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触信息并做过
      1、触觉:触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度,湿度,疼痛,压力及震动的感觉
      
      2.前庭觉:是以前庭神经组成的神经体系的功能,是人类先天形成的,包括视听,前庭平衡觉,口腔触觉、主演功能是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触信息并做过滤及辨别再传给大脑,使大脑不至于太忙碌,注意力才集中,特别是成长以后的是视觉、听觉、嗅觉性质的学习。
      
      3.运动觉(本体觉):又称深感觉,是来自人体内部的肌肉、关节的感觉,是了解肢体位置与运动的感觉。
      
      4.身体意识:人类对自己身体各部分在大脑中自然形成的一张地图。
      
      5.运动企划:做从未做过的动作时,脑中会使过去所有相关的动作记忆总动员,并从印  象中寻找做新动作可能需要的实施办法及顺序,这种能力统称为运动企划。
      
      6.感觉统和失调:是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合, 而使肌体不能和谐的运动,久而久之,形成各种障碍,最终影响身心健康。
      
      7.感觉统合:环境中存在着各种各样的刺激,人的大脑通过感觉系统(视、听、嗅、味、 触)搜集周围环境中的信息将它们整合起来形成知觉,以便大脑能够做出适当的反应。
      
      8.前庭平衡觉:是指利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸钙结晶体)斟测地心引力,并控制头部在活动中的方位,保持身体的平衡。
      
      二、简述
      
      1、触觉统合失调的表现
      
      (1)触觉过度需求  具体表现:活动量大,似乎有用不完的精力,经常打人,推人喜欢触摸,玩耍身旁的物品,情绪不稳定,容易兴奋,也容易发火。
      
      (2)触觉迟钝 具体表现:反应慢,动作不灵活,笨手苯笨脚,大脑分辨能力差,人情冷漠。
      
      (3)触觉过分敏感  具体表现;容易紧张,胆小怕事,不合群挑食偏食害怕陌生环境,咬手指爱哭,爱玩弄生殖器,脾气暴躁,不喜欢别人触摸。
      
      二、感觉统合的功能
      
      1、组织功能2、检索功能3、综合功能4、保健功能
      
      三、前庭感觉不足造成的后果(4个方面)
      
      1,无法达成感觉统合,孩子会常跌倒或撞墙
      
      2,出现多动及注意力散漫的现象
      
      3,产生无法判断视觉空间的现象
      
      4,会使儿童经常遭遇挫折,丧失信心养成恐惧      ――  生气,过度兴奋的感觉
      
      四、前庭网膜失常最常见五种毛病
      
      1、视觉不平顺   2、听觉识别不足   3、前庭平衡失常  4、本体感不足 5、触觉敏感过度
      
      五、本体感统合失调的表现
      
      1、运动笨拙,做事消极
      
      2、口吃或语言障碍
      
      3、日常生活中无故摔倒
      
      4、自信心极差,消极退缩,人际交往能力差
      
      5、脾气暴躁,粗心大意
      
      6、缺乏丰富的想象力
      
      六、前庭平衡感和平衡感的区别
      
      1.前庭平衡感是指人类身体的触觉、关节活动讯息必须通过前庭过滤以选择重要信息做活动,所以前庭觉必须和平衡感取的完全协调,才能正确辩识身体的空间位置,因此前庭平衡感更重要。2.平衡感是指人类身体骨架与地心引力的平衡。
      
      七、前庭统合失调的表现
      
      1、视觉统合失调及视觉不平滑
      
      具体表现:看书会跳字跳行,严重的无法阅读做算术也很难正确掌握,说功课眼睛容易疲劳,造成学习能力的不足,和长时间看电视玩电动玩具但不喜欢阅读,写字容易出格
      
      2、听觉统合失调       听觉识别不足
      
      具体表现:听力不佳,容易忘事,不懂得与别人沟通,脾气古怪,上课不专心,学习上就会因此而障碍重重
      
      3、平衡感失调
      
      具体表现:站无站像,坐无坐像,容易跌倒,拿东西不稳,走路撞墙,心烦气燥,好动不安,注意力不集中,人际关系不良,有攻击性,甚至由于中枢神经发育不健全,影响语言能力的发展,逻辑能力陷于混乱中。
      
      4、前庭平衡感失调     前庭感失常   本体感不足
      
      具体表现:左右手不分,方向感不明,鞋子穿颠倒,撞倒,喜欢爬高,兜着圈子跑旋转不会眩晕,害怕走平衡台,好动不安,注意力无法集中,喜欢捉弄人,浮躁又坏脾气,甚至有些笨手笨脚,做事没信心,学习能力差,更为严重的是活动缺乏组织能力,根本不知道别人在说什么.过度
      
      八、感觉统合的素质要求
      
      1、高度责任感
      
      2、尊重与热爱孩子,有爱心
      
      3、有丰富的知识,并有运用知识的能力
      
      4、有沟通的技巧,与获得新信息的能力
      
      九.简述测试儿童对感觉刺激的反映从哪些方面进行
      
      (一)触觉1.过度敏感2.迟钝3、过度需求4.触觉识别(用手去摸眼睛看不到的东西,也能挣钱判断其形状)
      
      (二)前庭感觉1.反应迟钝2、反映过强3、较细致的观察动作(包括直线运动,回转运动,身体倾斜等的测试)
      
      (三)味觉及嗅觉:包括对某种嗅觉气味及对口腔内部酸,甜,苦辣的特殊反应
      
      (四)视觉:1、包括观察视力的程度(对形状,位置,方向的辨识能力)2、手眼协调能力3、包括对日常的身体空间和位置的认识能力
      
      (五)听觉:1、对声音大小,方向,距离的观察2、对语言的了解,包括自己的名字,物体的名称动作或状态3.对事物的用途属性,位置,大小及数字等了解
      
      十、针对幼儿日常生活中的表现进行诊断应该从哪些方面进行?
      
      1、穿脱衣服上的困难2、用餐时的困难3、生活中的异常现象4、游戏时的异常状态5、学习上的各种困难6、平时漫步时的困扰7.运用教具诊断
      
      十一、应从哪些方面观察儿童运动企划能力的表现?
      
      1、使力运动:相扑,切西瓜,给脚踏车打气,锯东西
      
      2、节奏性的全身运动:双脚跳,单脚跳,跳绳,跳舞
      
      3.旋律游戏:使用乐器和歌曲来配合做游戏,动作必须和旋律相符合
      
      4.精巧运动:扣扣子,绑鞋带,自己别小别针
      
      5.使用工具的动作:叉子,汤勺,笔,剪刀,写字。
      
      十二、影响儿童感觉统合的父母及佳通因素有哪些?
      
      1,、不和睦的家庭因素2、过度保护3.家庭结构简单化4.家庭生活电视化5、父母教育导向问题6.父母角色问题7、抚养与家庭教育不当
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