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    蒙台梭利科学文化课的教学目的

    来源:未知 编辑:admin 时间:2019-04-16
    导读: 1950年, 蒙台梭利 博士在阿姆斯特丹大学的演讲中曾说,人们应该认识到,真正的兴趣是不能被逼出来的,任何以成人的兴趣点为基础建立的幼儿 教育 方法都是错误的。事实上,儿童对每一件事情都感兴趣,所以选择兴趣热点是多余的。世界上所有事物都能激发儿童

    1950年,蒙台梭利博士在阿姆斯特丹大学的演讲中曾说,“人们应该认识到,真正的兴趣是不能被逼出来的,任何以成人的兴趣点为基础建立的幼儿教育方法都是错误的。事实上,儿童对每一件事情都感兴趣,所以选择兴趣热点是多余的。世界上所有事物都能激发儿童的兴趣,并且很快使他们的兴趣固定在某一个特定的部分,并成为他们进行更深入研究的起点,因为学校提供的‘大课程,的所有部分都是相互联系的,所以它们迟早都会被仔细地研究到。引导孩子们从整体开始进行探索,然后到部分,很后再回归整体。孩子们将被引导着探究一种能够帮助他们理解宇宙整体的哲学,正是这种哲学能够帮助孩子们发挥自己的聪明才智,让他们更好地洞察自己在世界中的位置和任务,同时抓住发展自己创造力的机会。”

    在探索幼儿期科学文化课的教学目的时,我们必须明白,在3~6岁这一年龄阶段,不要企求孩子能够完全掌握我们所讲授的知识,我们的教育重点是展现一个生动有趣的实践活动,这项活动能提供给孩子一种难忘的经历,能够培养孩子对此课程以及活动过程
    的热爱,让孩子自动形成一种习惯,掌握一种文化——科学文化,这就是我们的目的。

    (一)植物学教学的
    1.培养幼儿对植物学的兴趣。
    2.了解关于植物的知识。
    3.了解植物与人的关系。
    4.了解植物与环境的关系。
    5.培养爱护植物、爱护环境的价值观。
    6.培养责任心等人格特征。

    (二)动物学教学目的
    1.培养幼儿对动物学的兴趣。
    2.了解关于动物的知识。
    3.了解动物与人的关系。
    4.了解动物与环境的关系。
    5.培养儿童热爱动物,保护动物的意识和热爱生命的理念
    6.通过照顾保护动物,培养责任感等人格品质。

    (三)地理学教学目的
    1.培养幼儿对地理学的兴趣。
    2.帮助幼儿建立空间感、方位感。
    3.培养幼儿对整个世界的认识,了解一些国家的文化。
    4.建立幼儿的自我概念。
    5.进一步了解人与环境之间的关系。
    6.爱护地球环境。

    (四)地质学教学目的
    1.培养幼儿对地质学的兴趣。
    2.了解人类居住的地球,包括地球的构成、活动等地质现象。
    3.知道地质环境与人类的关系,从而建立环保意识。

    (五)天文学教学目的
    1.培养幼儿对天文学的兴趣。
    2.热爱我们生存的宇宙空间,进而热爱生命。
    3.了解宇宙,掌握一些浅显的天文知识。
    4.培养科学探索精神。
    5.为以后小学的天文、宇宙教育打下基础。

    (六)历史学教学目的
    1.培养幼儿对历史学的兴趣。
    2.认识时间的概念。
    3.让幼儿感受时间的特征(连续性、时间会流失等)。
    4.让幼儿感受人类与历史的关系。
    5.养成良好的守时习惯和作息习惯。
     

    (七)科学实验教学目的
    1.培养孩子对物理科学的兴趣。
    2.建构科学的思维方式。
    3.了解生活中的科学现象奥秘。
    4。养成用科学的方法发现问题、解决问题。
    5.培养研究、探索、创造等科学精神。
    6.树立正确的物质世界观。

    (八)人体生理学教学目的
    1.培养幼儿对人体生理学的兴趣。
    2.了解人类身体组成部分。
    3.了解人类自身的生存方式。
    4.学会自我保健与自我保护。

    (九)中国传统文化教学目的
    1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
    2.初步了解中国传统文化。
    3.学习中国传统文化基础知识。
    4.萌发热爱祖国热爱家乡的情感。

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